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Kastorff, Tamara;Müller, Maren;Greiff, Samuel\ Digital media use and availability can mitigate the digital divide: Meta-analytic insights from PISA 2022\ Computers & Education\ 2025\ 238\ 105409
Kastorff, T., Müller, M., Selva, C., Greiff, S., & Moser, S. \ Fake News oder Fakten? Wie Jugendliche ihre digitale Informationskompetenz einschätzen und welche Rolle Schulen und Lehrkräfte dabei spielen\ 2025
Kastorff, T., Rönnebeck, S., Neumann, K., Seßler, S., Diedrich, J. & Schiepe-Tiska, A\ Naturwissenschaftliche Kompetenz in PISA 2022 Entwicklungen und mögliche Herausforderungen\ 113-136\ PISA 2022. Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland\ Waxmann\ 2023
Heine, Jörg-Henrik\ Bericht über die Erfassung von Chronotypen bei deutschen Schülerinnen und Schülern in PISA-2018\ Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung. (AEPF) Stuttgart, \ 2022
Hartmann, Florian G.;Heine, Jörg-Henrik;Tarnai, Christian\ Comparison of Various Operationalizations of the Determination of Vocational Environmental Types According to the Model of Holland\ 16. European Congress of Psychology (ECP16)\ 10. 07. – 14. 07. 2012\ 2012
Heine, Jörg-Henrik;Tarnai, Christian;Hartmann, Florian G.;Langmeyer, Alexandra\ Vergleich unterschiedlicher Operationalisierungen der Bestimmung von beruflichen Umwelttypen nach dem Modell von Holland\ 10. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie\ 12. 04. 2012 – 14. 04. 2012\ 2012
Heine, Jörg-Henrik;Tarnai, Christian\ Extreme Response style: A construct-independent and consistent meta-trait?\ 16. European Congress of Psychology (ECP16)\ 10. 07. – 14. 07. 2012\ 2012
Hartmann, Florian G.;Tarnai, Christian;Heine, Jörg-Henrik;Langmeyer, Alexandra\ Methoden zur Bestimmung von Umwelttypen nach dem Modell von Holland\ 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs)\ 23. 09. 2012 – 27. 09. 2012\ 2012
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