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Kastorff, Tamara;Müller, Maren;Greiff, Samuel\
Digital media use and availability can mitigate the digital divide: Meta-analytic insights from PISA 2022\
Computers & Education\
2025\
238\
105409

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Kastorff, T., Müller, M., Selva, C., Greiff, S., & Moser, S. \
Fake News oder Fakten? Wie Jugendliche ihre digitale Informationskompetenz einschätzen und welche Rolle Schulen und Lehrkräfte dabei spielen\
2025

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Kastorff, T., Rönnebeck, S., Neumann, K., Seßler, S., Diedrich, J. & Schiepe-Tiska, A\
 Naturwissenschaftliche Kompetenz in PISA 2022 Entwicklungen und mögliche Herausforderungen\
113-136\
PISA 2022. Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland\
Waxmann\
2023

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Heine, Jörg-Henrik\
Bericht über die Erfassung von Chronotypen bei deutschen Schülerinnen und Schülern in PISA-2018\
Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung. (AEPF) Stuttgart, \
2022

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Hartmann, Florian G.;Heine, Jörg-Henrik;Tarnai, Christian\
Comparison of Various Operationalizations of the Determination of Vocational Environmental Types According to the Model of Holland\
16. European Congress of Psychology (ECP16)\
10. 07. – 14. 07. 2012\
2012

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Heine, Jörg-Henrik;Tarnai, Christian;Hartmann, Florian G.;Langmeyer, Alexandra\
Vergleich unterschiedlicher Operationalisierungen der Bestimmung von beruflichen Umwelttypen nach dem Modell von Holland\
10. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie\
12. 04. 2012 – 14. 04. 2012\
2012

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Heine, Jörg-Henrik;Tarnai, Christian\
Extreme Response style: A construct-independent and consistent meta-trait?\
16. European Congress of Psychology (ECP16)\
10. 07. – 14. 07. 2012\
2012

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Hartmann, Florian G.;Tarnai, Christian;Heine, Jörg-Henrik;Langmeyer, Alexandra\
Methoden zur Bestimmung von Umwelttypen nach dem Modell von Holland\
48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs)\
23. 09. 2012 – 27. 09. 2012\
2012

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